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聚焦高考核心问题 探索改革价值取向
时间:2017-12-02  来源:未知  作者:admin_xen_666  点击量:

  聚焦高考察心问题 探索改革价值取向

  ??边新灿《新一轮高考改革的多视域考察》读后

  顾之川

  (人民教育出版社,北京100081,中国)

  [摘要]本文对边新灿的新作《新一轮高考改革的多视域考察》进行了比较全面的评述,认为该书从政治、经济、教育和文化的多个视角,建立了考察和研究高考制度、高考改革的立体框架,研究视野开阔;立足浙江和全国高考改革实际,聚焦高考核心问题,深入文化层面,探索了改革的价值取向;见解新颖,立论既平实又独到,其中从驱动因素的角度动身对高考改革历史的分期,从评价要素和科学公平两条主线出发对高考改革内在逻辑的揭示,用“一体四面两翼”概括新一轮高考改革的价值取向等等,均很有新意。

  [要害词]高考改革 理论研究 书评

  今年是我国恢复高考40年。40年来,高考为国选材,推动了教育改革与社会先进,获得了举世瞩目标造诣。40年来,高考激扬妄想,凝集着几代青年的群体记忆与个人情绪,饱含着无数家庭的泪珠汗水与笑语欢声。我是1977年加入高考的,正是高考成就了今天的本人,因而我对高考一直心存感谢。我现在从事的语文教育研究、语文教材编写也与高考有着亲密关系,也曾主持过教育部重点课题《高考语文阅读才能考核研究》。作为教育部考试中心“高考内容改革专家委员会”成员,天然对高考研究动态非常关注,对高考的研究者、推动者与实践者布满敬意。感激挚友张涌泉向我推荐边新灿先生的新著《新一轮高考改革的多视域考察》,使我得以全面懂得我国高考改革的前因后果,尤其是浙江近年来高考改革的新进展。听张涌泉说,本书作者是他杭州大学中文系的同学,很勤恳,毕业前就曾在《中国语文》《杭州大学学报》上发表过文章。我在网上检索一下,边新灿先生论文许多,著述颇丰,90年代主要集中在自学考试研究,近年来主要集中在高考改革研究,是国内很有影响的高考研究专家。

  苏东坡曾云:“不识庐山真面目,只缘身在此山中”。浙江是新一轮高考改革的首批试点两省市之一,阅读边新灿先生这部专著,不仅让我看到高考改革的“真面目”,而且颇有登高望远、恍然大悟之感,正所谓“在此山而识此山,个中人性个中语”,足以发人心智,启人沉思。我认为,本书拥有以下几个突出特色。

  一、 高屋建瓴,研究视野开阔。

  本书分上、下篇,上篇是“高考改革的多视角考察”,下篇是“浙江高考改革理论和实际摸索”。显然,作者试图通过本书树立考核和研究高考制度、高考改革的立体框架,堪称高屋建瓴,研究视野宽阔。这体现在以下四个方面:一是把高考招生制度放在教导、政治(经济)和文化的背景上,从不同的视角考察高考招生制度与政治(经济)、教育和文化之间的关系;二是从高考改革的驱动因素、价值取向主线、好处相关者、评价要素,以及公正与科学的两难矛盾等角度,研究揭示高考改革的内部运动规律;三是揭示了近年来特殊是新一轮高考改革的目标和打破口;四是运用关系研究和比较研究的办法,揭示了高考改革和高中课改、大学专业建设和育人模式之间的关联,并对我国大陆地域高考改革和美国、日本、韩国和我国台湾地区的高校招生制度进行比较。显然,作者已经跳出高考的领域,跳出浙江的地区,从教育、政治、经济和文化等很广的范畴、境外省外很宽的视线来考察研究高考。

  二、 深入透彻,聚焦核心问题。

  本书聚焦高考的核心问题,进行深入透彻的研究,这突出表示在两个方面:一是考察和研究的触角深入到文化层面。文化有多种层次,有物态文化、制度文化、行为文化和心态(精神)文化,心态(精神)文化的核心是价值观和思维方式。本书第五章“高考改革的文化视角”,深入价值观念和思维方式,探索科举和高考的文化功能,揭示高考改革的文化动因,很有深度,引人思考。二是从公温和效益、从真善美的角度,深刻探讨高考改革的价值取向。我们从第一章链接资料《同等与效益:教育决议的两难选择》可以看到,作者早在1998年就关注到教育的公平与效益问题,提出“教育是一种社会福利、政治权力,教育具有政治功能,由此产生教育的平等问题”、“教育是一种社会投资,教育具有经济功能,由此发生教育的效益问题”,探讨了“有限的教育资源是集中配置,仍是疏散均匀配置”和“有限的教育资源的分配依据”问题,并提出“在纵向层次构造上,针对不同的教育层次,制定不同的发展战略;在横向形式结构上,在以学校教育形式为主的同时,鼎力发展社会化的教育形式,构建学校教育和社会化教育相互配合、英才教育模式与大众教育模式并存的大教育体系”的提议。本书第一章第二节与此相照应,提出“深层懂得的高校招生选拔的公平和效益的关系,实质就是公平选才和科学选才的关系”,并对高考这一中心问题既矛盾又统一的关系进行深入分析,指出:“对有限的教育机遇采取什么样的标准调配,既是形式公平和本质公平、公平选拔和科学选拔的分歧点,也是两者实现统一的联合点”。这是具备相当深度的研究结论。

  众所周知,公平是统一高考最为社会确定的品德,高考的公平一定意义上是我国社会公平正义的象征。但是单一的统考统招形式特别是单一的笔试选拔形式确切涌现了种种弊端,这就是“唯分数论”和“一考定终身”。我国新一轮高考改革在保持考试公平的同时,围绕科学选才,针对“唯分数论”和“一考定终身”等弊病,提出分类考试、综合评价、多元录取等办法。推进这些改革举动难度很大,其中如何处理好科学性和公平性的关系是一项艰苦的工作,除了在实践上必须通过严密的治理措施,确保高考的出发点公平、程序公平、信息公然外,在观点上也必须把形式公平升华到实质公平。本书充足讨论了这一问题,揭示了形式公平和实质公平的关系。在此基础上,作者还进一步深入哲学层面,从真善美的角度来考察高考招生的科学性、公平性问题。他提出的“对教育教学规律、人才成长规律的探寻,对科学的评价选拔方式的探寻,实际上就是‘求真’的过程”,“对评价选拔运动公平正义原则的提倡要求和相关制度机制的建立和健全,实际上是‘求善’的过程。”“如何根据经济和社会发展需要,根据社会物质文明和精力文明的发展水平和现实前提,适当地协调两者的关系,求得动态的协调统一,实际上也是到达了‘美’的境界。”这也是很有看法的观点。

  三、 视角新颖,立论平实独到。

  作者长期沉迷于高考,研究深入,故能既立论平实,又能提出新颖独到的见解,使得本书胜义纷呈。比方对恢复高考以来高考制度改革完善的历史阶段的划分,作者以为能够依据高考改革的驱动因素,划分为三个阶段:(1)政治(经济)驱动阶段?政治、经济动因施展主要作用,着重解决“谁来考?谁投入?”(恢复高考制度?上世纪80年代中期);(2)教育与考试自身驱动阶段?教育与考试本身的动因发挥主要作用,着重解决“考什么?”(20世纪80年代中期?本世纪初);(3)文化驱动阶段?文化动因在教育改革中发挥主要作用,着重解决“怎么考?”“怎么选(选拔)?”(2000年迄今)。在此基本上,作者预测高考改革的第四阶段将是“技巧驱动阶段”。作者关于高考改革历史分期的这一观点,着眼于驱动因素,令人耳目一新,很有启示意义。又好比对评估要素的剖析。从考试到评价是高考改革深入的一个重要标记,也是升华与奔腾。高考招生作为一个过程包含评价和录取两个环节。随着高考评价模式的多样化,高考评价体系已经形成,体系老是由要素形成的。要对高考进行深入分析,必需深入分析其构成要素。作者率先引进了评价要素的概念,这对高考理论的完善具有重要价值。再如把新一轮高考改革的价值取向和两难决定概括为“一体四面两翼”,其中“一体”指以学生为本体,“把增进学生健康成长成才作为改革的起点和落脚点”;“四面”是围绕这个本体在四个方面的改革目标,包括文理融通、综合评价、过程评价、扩展选择;“两翼”则指要确保改革安稳推进,必须处置好种种两难关系。作者从诸多两难问题中提炼出“科学性”、“公平性”和“可行性”三个根本要素,四对基本范围,认为最基本的两难关系是“科学性和公平性”“科学性和可行性”,这样的概括既高度凝练,又感性辩证。

  四、 扎实朴厚,实践接洽实际。

  本书的另一个重要特点是扎实朴厚,理论联系实际。作者把高考理论论述和高考实践总结提炼严密结合,相得益彰。高考改革是一项伟大的社会实践,高考研究是一种行动研究,假如脱离实际只在书斋里研究,那只是纸上谈兵,不接地气;反之如果只是低头走路,就高考谈高考,不是把高考放到政治(经济)、教育和文化的大背景上去考察,不把考试评价规律和教育教学规律、人才成长规律结合起来考察,也会迷失方向。正如刘海峰先生在序言中所说,本书作者作为高考改革的亲历者,所作探索既有详细而微的细节,也有顶层设计的宏观思考,其理论研究切中肯綮,具有重要的学术价值和显著的现实意义。

  【作者简介】顾之川,男,人民教育出版社,编审(北京100081)

  Focus on the Core Issues of College Entrance Examination and Explore the Value Orientation of Reform:About Book Review of Multi Perspective Research on the New Round of College Entrance Examination Reform

  GU Zhichuan

  (People's Education Press, Beijing 100081, China)

  [Abstract] The paper reviewed comprehensively on BIAN Xincan’s new book "Multi Perspective Research on the New Round of College Entrance Examination Reform", thought that the book from the perspective of politics, economy, education and culture, established a three-dimensional framework for investigation and research of the college entrance examination system and college entrance examination reform, with wide research field of vision; Based on Zhejiang and national college entrance examination reform practice, focused on the core issues of college entrance examination, went deep into cultural level, explored the value orientation of reform; The idea is original. The argument is both plain and original. The historical stage of college entrance examination reform from the perspective of the driving factors, the internal logic of college entrance examination reform from evaluation factors and the two main line of science and fair, the value orientation of the new round of college entrance examination reform by " one body, four sides, two wings ", and so on, are all very new.

  [Keywords] college entrance examination reform, theory research, book review



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